我与普通话

普通话于我来说，是自然和亲切的，自然得就像吃饭和睡觉，亲切得就像左手和右手。

我甚至可以说，普通话就是我的家乡话，我不会说任何一门方言，但我从小就会说普通话。我的父母和他们的同事都是说普通话的，所以我从小接触的大人几乎说的都是普通话，而我小时候的玩伴又都是他们的孩子，所以自然而然我从会说话起就说普通话。我也会接触到方言，我姥姥姥爷说的是南方那边的方言，不知是因为南方的方言很难听懂还是我在说方言上面有天生的缺陷，我竟很难学会。

越是自然亲切的事物，往往由于已经习惯了，反而不能够真真切切的体会到它的好处和用处。我从来没有想过，普通话对我的生活意味着什么，也没有主动去思考过，普通话对于这个社会意味着什么。

我第一次关于普通话的思考是在我上初一的时候，与我的班主任有关。那时班主任刚大学毕业的年纪，年轻而羞涩，她教我们语文。第一节课她和我们说她普通话说得不好，但是会努力改正，当时她很不好意思。我不太明白她为什么要这样说，因为她的普通话虽不很标准，但是让听者听懂是没有问题的，所以也觉得她不用因为这一点而不好意思。后来我碰到了这样一件小事，大致是这样的：家中只有我一个人的时候，我恰巧接了一个电话，电话里的人说要找陈阳，我家里并没有一个姓陈的人，所以我不假思索地说你打错了。可是挂了电话没过一会，电话铃又响了，还是那个人要找陈阳，于是我斩钉截铁地说你打错了。没过一会儿，同样的电话又来了，依旧要找陈阳，我很不耐烦地说你打错了，此时那边的忍耐力似乎也已经到了极限，大喝了一句：你妈不是叫陈阳么！我冷静下来一想，我妈名叫秦英，如果用当地的方言说，还真是和陈阳挺像，于是赶紧缓和语气，告诉那人我妈不在，刚才我听错了。我觉得这件事很有意思，就把它写到了我的作文里面并以“这真是一件有趣的事”结尾。直到现在，我都清楚地记得我的班主任在批改这篇作文时，将结尾化掉，改为“我忽然明白了，全国为什么要推广普通话”。当我看到这句话，有如醍醐灌顶，我真的是忽然意识到，我每天所讲的普通话，有这么重要的作用。

再后来我上了大学，我所在的宿舍八个人，来自八个不同的省份，从一见面，大家就像商量好的一样选择用普通话来交流。毕业后，我成为了一名教师，因为工作需要，在毕业前，我就参加了普通话考试，由于从小就说普通话，所以考试对我来说很容易。只是到那时我才知道，原来，当教师是必须要说普通话的。

直到真正站上讲台我才明白，初中班主任的不好意思，不仅仅是因为她觉得自己的普通话说得不太标准，其实，还有她对普通话的感悟和对教师职业的责任心在里面，她不仅明白全国推广普通话的原因，更加清楚讲好普通话对于一名教师的重要性。如今，我已工作五年，每次我站在讲台上，用普通话授课，我还是会想起我的初中班主任，是她让我明白，普通话对我来讲不仅仅是自然和亲切，作为一名教师，讲好普通话更是责任和义务。

新乡学院数学系教师 张秦